提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆(yì)力(lì)方法？为(乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思wèi)幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去(qù)野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成(chéng)果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩(hái)子从听(tīng)到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事(shì)物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子(zi)的记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样(yàng)可以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思孩(hái)子(zi)多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该(gāi)在(zài)孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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