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音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济(jì)建设和教(jiào)育改革发展需(xū)要的具有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺(yì)考主要(yào)分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作(zuò)曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够(gòu)演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不(bù)适合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有最后的演奏步二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是(shì)在(zài)完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有元素(sù)都服务于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单(dān)声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素就(jiù)有可(kě)能改变一(yī)首音乐(lè)的内容，明确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数(shù)音乐专(zhuān)业(yè)毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如(rú)果(guǒ)你想成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都会要(yào)求(qiú)你(nǐ)有(yǒu)一个学士(shì)学位(wèi)，而大学(xué)教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音(yīn)乐教育学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在大学所在州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的(de)音乐教育学(xué)士课(kè)程，不(bù)一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各(gè)有不同，每个地区每(měi)个(gè)学校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间(jiān)和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上完(wán)成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在(zài)音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专业(yè)的学(xué)生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐(lè)之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不(bù)断发展的(de)音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于(yú)流(liú)行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的(de)创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式等。

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