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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧,又赋有(yǒu)生(shēng)命(mìng)力的科(kē)学(xué)研讨办法。

  不管哪一种社(shè)会活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离(lí)不(bù)开各(gè)种文献。

  人(rén)类(lèi)活(huó)动(dòng)与知道的(de)无限性和个别生命与知道的有限性(xìng)的(de)对(duì)立,决议了咱(zán)们在研(流量是gb大还是mb大,gb和mb谁大一点yán)讨逝(shì)去的(de)事实时有必要借流量是gb大还是mb大,gb和mb谁大一点(jiè)助于文献。

  2、比较(jiào)研讨法

  作为一(yī)种思(sī)想办法,比较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的全过程。

  不管在(zài)科学(xué)实验(yàn)的过(guò)程中,或是在理论研(yán)讨中,比较研讨都是不可或缺的(de)基该办法。

  3、概括综(zōng)合法

  概括综合法的根本办法有两种(zhǒng)。

  一种是实例法,借助于给(gěi)出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的程序;

  另一种(zhǒng)是“轨道”法,经(jīng)过所给(gěi)实例的履行轨道,逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依(yī)据现有的科学(xué)理(lǐ)论(lùn)和(hé)实践的需求,提出规划(huà),使用(yòng)科学仪器(qì)和设(shè)备,在(zài)天然条件下,经过有(yǒu)意图有(yǒu)步骤地操作(zuò),依(yī)据调查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相随同(tóng)的(de)现象的改变来确认条件与现象之间(jiān)的因果联系。

  5、定量分析(xī)法

  经过定量分析法可以使人们(men)对(duì)研讨目标的(de)知道(dào)进一步准(zhǔn)确化,以便愈加科学(xué)地提醒规则,掌握(wò)实质,理(lǐ)清联系,猜测事物的发展趋势。

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  调查(chá)法, 比照法, 文献研讨法, 跨科(kē)学(xué)研讨法, 描述(shù)性研讨法……

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