小(xiǎo)说中反复(fù)的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题(tí)格(gé)式是(shì)反(fǎn)复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环(huán)起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的(de)修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反(fǎn)复(fù)就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有(yǒu)时为(wèi)了(le)表达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来(lái)是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来(lái)是(shì)这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续(xù)两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清晰(xī);多(duō)次(cì)强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么tǐ)。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出(chū)了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达(dá)了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注意(yì)和(hé)思考(kǎo)，使文章有(yǒ对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么u)起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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