朝花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)句好段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在(zài)日本东北大学的留学生(shēng)活(huó)，表达(dá)了(le)深切的(de)怀(huái)念之情的。

　　关于朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄(chāo)大全以及朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄及(jí)感悟，朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全(quán)，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生 好词(cí)好句等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全

　　接(jiē)下来分享朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言(yán)之，是(shì)为中国，就(jiù)是希望中国有新的(de)医(yī)学;大而言之，是为学(xué)术，就是(shì)希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是(shì)作者想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强烈的表现了(le)作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封建(jiàn)社(shè)会(huì)的现状(zhuàng)的(de)失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对自(zì)己对(duì)中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章(zhāng)思想的深(shēn)度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱(yù)旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本(běn)级(jí)的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们(men)，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很(hěn)厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都(dōu)有的(de)，但在我(wǒ)，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无(wú)法(fǎ)可(kě)想(xiǎng)！但在那(nà)时(shí)那地(dì)，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救(jiù)国救(jiù)民(mín)真0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学者(zhě)，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的(de)日(rì)本(běn)人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大(dà)学任(rèn)教，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初(chū)发表于(yú)同年(nián)十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题