全因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素(sù)速写的。

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全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大(dà)部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调(diào)的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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