幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近日(rì)生(shēng)活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行为习惯为(wèi)目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子(zi)生活(huó)习惯方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人(rén)物和他们(men)所在的动(dòng)画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得(dé)我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话的方式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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