关于小学六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))以及小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用 举(jǔ)例(lì)子，六种说明(míng)方法及作用(简短)，十种说明方(fāng)法(fǎ)及其作用(yòng)，小学常用的6种说明方法(fǎ)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

小学(xué)六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意(yì)。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对(duì)不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列举有代(dài)表性(xìng)的(de)、恰(qià)当的事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，使说明(míng)的(de)对象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或事(shì)理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的(de)数(shù)字(zì)，也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说(shuō)明对(duì)象的特点更加精确、科(kē)学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民(mín)带(dài)来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长(zhǎng)江的(de)68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明事物特征的(de)一(yī)种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸(jīng)的种(zhǒng)类很多，总的来说(shuō)可以分为两(liǎng)大类：一类(lèi)是须(xū)鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事(shì)物的本质特征作概括的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确地解释(shì)空(kōng)粗(cū)说明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四边形叫平(píng)行四(sì)边形。

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