句式杂糅什(shén)么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅(róu)是啥(shá)意思(sī)是句(jù)型混(hùn)杂的意思是：把两个句子放在一个句子应该结束的地方的。

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句式(shì)杂糅什么意(yì)思怎么判(pàn)断出来(lái)，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式(shì)结构混(hùn)乱，形(xíng)成组合句。

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　　将两种不同的句法结构混合(hé)在一(yī)个表达式中，会造(zào)成句子结构的混乱和语义上(shàng)的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也(yě)被称为结构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构(gòu)或意义被组合在(zài)一个句子(zi)中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要(yào)同时(shí)使(shǐ)用这个句型和那(nà)个句型。

　　因此，可(kě)以(yǐ)说这两种(zhǒng)句(jù)型是组合在一起的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错误的案件迟迟得不(bù)到公正判决的根本原因，是党的作风没(méi)有(yǒu)犯任何错误。

　　分(fēn)析：后(hòu)一(yī)条款是“根本原因是(shì)党风不正(zhèng)”和(hé)“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清(qīng)华大学等(děng)15年历史的大学的(de)师生和科技工作(zuò)者(zhě)也参加了(le)培(péi)训班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科(kē)技(jì)工作者(zhě)也参与了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往表现为句型组合

　　1有(yǒu)时(shí)作者想用这种结构，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子的结构是(shì)完整的，但(dàn)它的最后一部(bù)分被(bèi)用(yòng)作(zuò)另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半(bàn)时(shí)间，突然又开始(shǐ)了(le)新的事业，开始了新的一(yī)句话。

　　4反客观主义(yì)是指用句子(zi)前半(bàn)句主语以外的成分(fēn)作为(wèi)后半句的(de)主(zhǔ)语，从而(ér)引起纠结(jié)。

　　判断(duàn)句型(xíng)是(shì)否(fǒu)混杂，最(zuì)基本的方法(fǎ)就是(shì)梳理主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同的句法(fǎ)结构混杂(zá)在一(yī)个表达式中，结(jié)果造成语(yǔ)句结(jié)构混乱、语义grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译纠缠(chán)，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结(jié)构(gòu)或(huò)几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句(jù)子结(jié)构混乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既想用(yòng)这种句式，又想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式放(fàng)在(zài)一起说，半截(jié)转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种结构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有(yǒu)起有伏、波浪(làng)式前进的(de)，这(zhè)是由于事物的(de)内部矛盾以及自然和闭则(zé)社会的种种(zhǒng)外(wài)因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定(dìng)的”两(liǎng)个(gè)结构套用(yòng)在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连(lián)

　　一句话(huà)的(de)结(jié)构(gòu)已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最(zuì)后一部(bù)分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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