幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和(hé)被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的(de)孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师(shī)喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思(sī)维能(nén安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介g)力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和他们(men)所在的动(dòng)画(huà)片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱(ài)的(de)动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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