提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字)且(qiě)方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一(yī)个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩(hái)子(zi)提供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡(kǎ)片(piàn)或图片(piàn)，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一起来(lái形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字)进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子(zi)从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)，可以大(dà)大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基(jī)础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的(de)更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼(yòu)儿运用多(duō)种感官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量(liàng)带(dài)孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官(guān)从(cóng)多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时(shí)，应该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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