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　　关(guān)于(yú)九年一贯制教(jiào)育是什么意思啊，九年一贯制啥(shá)意(yì)思以及九年一贯制教育是(shì)什(shén)么意思啊，九年一贯(guàn)制教(jiào)育是什么(me)意思呀，九年一贯制啥意思，九年一贯制是什么(me)概念，九年(nián)一贯(guàn)制学(xué)校是(shì)什么意思？等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

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　　九年(nián)一贯(guàn)制(zhì)是指该校的小(xiǎo)学和初中施行一(yī)体化的教育，小学毕业(yè)后可(kě)直升本校初中。

　　“小升初(chū)”原则(zé)上(shàng)不许择校流动，希望在(zài)本校升初中的学生也不用为(wèi)上初中费尽心思；

　　九年一(yī)贯制学校(xiào)的年级通常被称(chēng)为1年级、2年级……，至9年级。

　　这样在学生年龄(líng)较小，适应能力较弱的时(shí)候(hòu)的教育会有一个连贯性。

　　主要特点：一是连贯，在九(jiǔ)年义务教(jiào)育过程中，学生从一年级至九年级(jí)，相(xiāng)继(jì)完(wán)成(chéng)小学至初中(zhōng)教育，其间不间断、不(bù)选(xuǎn)拔。

　　二(èr)是就近(jìn)入学(xué)、取消招(zhāo)生(shēng)考(kǎo)试。

　　小升(shēng)初直接升入(rù)本(běn)校初(chū)中(zhōng)，不必再受小升初折磨之(zhī)苦。

　　三是实行统一的学校行政、教(jiào)育、教学管(guǎn)理。

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　　九年一贯的意(yì)思介绍如下：

　　九年一贯制是(shì)中国教育体(tǐ)制中(zhōng)的一种基础教育模式(shì)，也(yě)被称(chēng)为“九年义务教育”。

　　这种制度要求(qiú)学生在(zài)完(wán)成(chéng)九年(nián)的(de)基础教育后，可以选择(zé)继续(xù)深(shēn)造或(huò)者直接就业。

　　九年一贯(guàn)制从小(xiǎo)学一年(nián)级开始(shǐ)，一直(zhí)到初中(zhōng)三年级结束，通常(cháng)是(shì)六(liù)岁(suì)到十(shí)五岁。

　　在(zài)这个阶(jiē)段，学生需(xū)要学(xué)习(xí)基础的(de)语文、数学、英语等科目，同时也会(huì)学习一些(xiē)其他领域(yù)的知识，如科学(xué)、艺术、体育等(děng)。

　　九年(nián)一贯制的实施(shī)有利(lì)于普及基础教育，提高(gāo)全(quán)民素质，促进教育公平。

　　同时，它也为学生提供了更多的选择机会，他们可以选(xuǎn)择继续高中、大学等学习，也可以选(xuǎn)择参(cān)加职业培训或(huò)直接(jiē)就业。

　　尽管(guǎn)九年(nián)一贯制在中国得到了(le)广泛的(de)推广(guǎng)和实施，但仍(réng)然(rán)存(cún)在一些问题和(hé)挑战，如教(jiào)育资源不(bù)平(píng)衡(héng)、师资睁(zhēng)陪不足等。

　　为(wèi)了不断(duàn)改进教育体制，中国(guó)政(zhèng)府一直在(zài)致(zhì)力于改(gǎi)革和(hé)完(wán)善九年一贯制。

　　九年一贯的相(xiāng)关造句如(rú)下：

　　1、以(yǐ)九年一贯制学校为主体的义(yì)务教(jiào)育体制具(jù)有(yǒu)效率和公平(píng)的优势。

　　2、十五中学座落在母(mǔ)亲汉江之(zhī)畔，是一所(suǒ)充满朝气的九年一贯制学(xué)校。

　　3、悉袜蠢公办九年一贯制的江北嘴实验学校,加上(shàng)接轨(guǐ)国际的香港博瀚幼儿园,紫(zǐ)御江山业主子(zi)女可在家门口解决(jué)幼、小(xiǎo)、初(chū)12年(nián)全程(chéng)优质教(jiào)育(yù)。

　　4、丰庆路(lù)小(xiǎo)学和农科院中(zhōng)学(xué)计划调(diào)整为新建琉璃寺九年一(yī)贯制学校,该校好(hǎo)旦(dàn)设置(zhì)为(wèi)60个教学班(bān),其中(zhōng)初(chū)中(zhōng)教学班24个,小学教学(xué)班36个,预计11月开工建(jiàn)设(shè)。

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