说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规(guī)定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）分门(mén)别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语(yǔ)言对(duì)说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示(明堂人形图的明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的shì)事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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