校(xiào)园暴力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是什么(me)意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是校园欺(qī)凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内(n带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗èi)的。

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校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负弱小的(de)学生，令其在(zài)心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而(ér)不是(shì)单(dān)一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一(yī)人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害(hài)者的身心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是(shì)容(róng)易(yì)察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不(bù)容易(yì)察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没有朋友(yǒu)等，是(shì)不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不(bù)利的(de)网络言论、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　相(xiāng)关治理(lǐ)方案：

　　1、北(běi)京解决(jué)校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育(yù)部(bù)等(děng)部门(mén)发布的《加(jiā)强中小学生欺(qī)凌综合治理方案》中要求，学(xué)校在启动调查处理程(chéng)序10日(rì)内须(xū)完成调查(chá)，而在此次北京市(shì)各区公布的实(shí)施(shī)方案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对于事件的及时上报也(yě)做出(chū)了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例(lì)如(rú)北(běi)京市东(dōng)城区在实施方(fāng)案中明(míng)确提出，如(rú)发(fā)生(shēng)欺凌事(shì)件，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内(nèi)向(xiàng)上级单位进行(xíng)口头汇报(bào)，2小时内递交详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于(yú)情节较(jiào)为严重的，还要求(qiú)学校(xiào)要与属地派(pài)出所、司法等部门进带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的(de)重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教(jiào)科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲没(méi)或通(tōng)过他们(men)嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者(zhě)强(qiáng)，而欺(qī)凌(líng)是在受害者(zhě)未(wèi)能(néng)保护自己(jǐ)的(de)情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关(guān)于受(shòu)害者的消(xiāo)极(jí)谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害者做他(tā)或她不想要做(zuò)的散搜纳，威(wēi)胁(xié)受害者(zhě)跟(gēn)随命令；

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭遇麻(má)烦，或令受(shòu)害者(zhě)招(zhāo)致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽(fěng)、贬抑(yì)评(píng)论受害(hài)者的体(tǐ)貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或(huò)论坛上发表(biǎo)具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身损害(hài)，学校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一(yī)条

　　无(wú)民事行为能力人或(huò)者限(xiàn)制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机(jī)构以(yǐ)外的第三人人(rén)身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的(de)，承(chéng)担相应(yīng)的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教育机构(gòu)承担补充(chōng)责任(rèn)后，可(kě)以向第三人追偿。

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