什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗-橘子百科-橘子都知道

什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的(de)很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家(jiā)一定要(yào)培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要(yào)付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的(de)行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能会实施(shī)的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致(zhì)内(nèi)容(róng)是上午(wǔ)在病房参(cān)观(guān)学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实(shí)用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病(bìng)人(rén)负责(什么的灯火如何填空词语灯火是词语吗zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自(zì)己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何(hé)发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给(gěi)病人安(ān)全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。