什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法-橘子百科-橘子都知道

什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的(de什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法)什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法、状物(wù)的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过(guò)的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么(me)多(duō)余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时(shí)候有必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意(yì)义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好(hǎo)的(de)结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信(xìn),以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充(chōng)实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。