张雪峰是著名的(de)考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开(kāi)始将自己的业务范围进一(yī)步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁(qiān)到了苏(sū)州，成立(lì)了专门(mén)的公(gōng)司，公司(sī)目标是为广(guǎng)大(dà)考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大互联网平台风起(qǐ)云(yún)涌之(zhī)前，已经在(zài)网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的(de)优(yōu)势以及(jí)出众的(de)口才，迅(xùn)速在各大平(píng)台积(jī)累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时(shí)常在(zài)网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争议。这次(cì)，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截(jié)了(le)当的(de)称，如(rú)果我是孩子的家(jiā)长，孩(hái)子非要报考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专(zhuān)业都比新(xīn)闻好。

张(zhāng)雪峰(fēng)为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻传播的(de)人中(zhōng)，八成没有从(cóng)事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播学的教(jiào)授发(fā)文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰本人就(jiù)是在享受着传(chuán)播的(de)红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发(fā)网络讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育(yù)部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问(wèn)题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填(tián)报(bào)领域(yù)。他的咨(zī)询(xún)填报费用有的上(shàng)万元(yuán)，有(yǒu)的高达(dá)几万(wàn)元。教育部的(de)发(fā)声，无(wú)疑(yí)让张雪峰的(de)业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的专栏(lán)内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版的评(píng)论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明(míng)显收敛了个人(rén)高调的(de)姿(zī)态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递，不(bù)再敢(gǎn)直(zhí)接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正在教给张雪(xuě)峰更多的(de)知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师(shī)会不会(huì)面临业(yè)务匮乏问题，公(gōng)司(sī)经(jīng)营(yíng)能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师的言论确实存在一定(dìng)的偏见。从教(jiào)育上看，我们要从(cóng)学(xué)生的(de)兴趣出发(fā)，引导学生(shēng)追(zhuī)求心中理想(xiǎng)，实(shí)现个(gè)人抱(bào)负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学生(shēng)在(zài)大学学完专业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主要(yào)的问题还是生存(cún)问(wèn)题(tí)。张雪峰老师(shī)只是从生存(cún)角度给学生更多的参考和(hé)意见，他的言论(lùn)可(kě)能存在争议(yì)，但确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和学(xué)生(shēng)打开了思路(lù)，这不就是我们(men)所倡导(dǎo)的(de)百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如(rú)果一个老师仅仅(jǐn)以这样一句(jù)话去(qù)告诉学(xué)生，而不结合学生的(de)自身(shēn)实际情况出发，那这种言论毫(háo)不(bù)负(fù)责(zé)。

作为一个学(xué)生(shēng)，他的认(rèn)知很大(dà)程度上停留在书(shū)本(běn)知识，他的(de)思想层级和(hé)社会(huì)实(shí)际情况存(cún)在脱节(jié)现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣(qù)，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的(de)兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件(jiàn)事存在困(kùn)难，但你内心仍(réng)然(rán)要(yào)去完成(chéng)，要去做(zuò)，这才是真正的(de)兴趣。而(ér)不(bù)是从(cóng)来(lái)没有干过一件事(shì)，但就(jiù)是(shì)喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学生有(yǒu)意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆(yì)想，还是真实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是(shì)张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的(de)学生区(qū)分梦(mèng)境与现实。怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义

梦是(shì)要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略(lüè)，否则可(kě)能连觉都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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