重修的是不是更好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的(de)。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重修的是(shì)不是更好(hǎo)过，重修什(shén)么(me)之好，重修和洽什么(me)意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同(tóng)考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数高校都采(cǎi)纳(nà)这样的(de)战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学(xué)在补考期(qī)间把不(bù)及格的(de)科目补(bǔ)考及格则(zé)不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一(yī)个(gè)汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好(hǎo)，康复以往的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标(biāo)准汉字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的(de)于多(duō)用来(lái)介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重(zhòn擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句g)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修课(kè)，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承认：必定要(yào)让教师知道有(yǒu)你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学反(fǎn)而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时分能(néng)够看看我(wǒ)国大(dà)学生慕课(kè)，会对(duì)你的课程有很大协助的。

擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到(dào)了(le)大四根本就只有结业设计和选(xuǎn)修课(kè)了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他人多(duō)尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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