幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验(yàn)和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生(shēng)活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来(lái)有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目(mù)的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩(hái)子(zi)生活(huó)习惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们(men)养成饭(fàn)前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的(de)进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分(fēn)的孩(hái)子(zi)进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上(shàng)回(huí)园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野(yě)为(wèi)主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的(de)幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不(bù)多的(de)时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋(péng)友上(shàng)前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画片人(rén)物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学(xué)习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅(chá恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱n)》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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