当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗-橘子百科-橘子都知道

当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(z当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗hào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观事物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文(wén)章不能用同一(yī)形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在老母鸡的(de)屁(pì)股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上(shà当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗ng)要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到(dào)它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu)当兵多久回家一次嫁给当兵12年的人好吗,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。