小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达(dá)作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式(shì)整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表(biǎo)达需(xū)要(yào)，有意(yì)让(ràng)句子或词语重复出现的(de)修辞方(fāng)法，反复(fù)就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民(mín)众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮(liàng)原来(lái)是这样的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反(fǎn)复使用“夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音原来是(shì)这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调(diào)，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音;承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次(cì)强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(le)(的(de)情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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