提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图(tú)片(piàn)，家长(zhǎn略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音g)可在旁边配(pèi)合我们孩(hái)子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)略备薄酒的意思下一句，略备薄酒的读音务，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果(guǒ)给予评(píng)价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩(hái)子(zi)记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩(hái)子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运用多种感官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复(fù)习巩固所(suǒ)学的内(nèi)容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动等。

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