自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗-橘子百科-橘子都知道

自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)以及(jí)文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写(xiě)一(yī)篇(piān)文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达(dá)的(de)主题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。