幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内容都(dōu)有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和(hé)被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这(zhè)些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好(hǎo)处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子(zi)们(men)早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等(děng)语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿(ér)就(jiù)这些动(dòng)画片(piàn)人物和他(tā)们(men)所在的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)部(bù)动画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前(qián)提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的(de)小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论(lùn)得(dé)差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下(xià)面，老师也俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗和小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各(gè)有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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