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一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二类字是什么

　　一年(nián)级语文一(yī)类字(zì)是课本中(zhōng)写在(zài)田(tián)字格里的，要(yào)求会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的一门重(zhòng)点教(jiào)学(xué)科目，其教学(xué)的内容是语一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好言文(wén)化，其运行的(de)形式也是(shì)语言文化。

　　语文能力(lì)是(shì)学习其他学科和(hé)科学(xué)的(de)基(jī)础，也是一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好一(yī)门重要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思想(xiǎng)等的(de)工具。

一类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的(de)解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再(zài)现时会读，其他知识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课(kè)文后(hòu)边横(héng)线(xiàn)间隔中有拼(pīn)音的(de)字,统计在语文书后(hòu)的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少笔画(huà)，还能写(xiě)出注音……其实就是(shì)学习这些生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在(zài)学习课(kè)文时，读(dú)课文(wén)、读句子的过拦(lán)氏(shì)空程中认(rèn)识这些生字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独(dú)的拿出一个(gè)字让孩(hái)子去(qù)记(jì)，这样(yàng)效果是(shì)非常低下的，而核(hé)游且(qiě)还(hái)是容易错，就是很多学生会写这个(gè)字之(zhī)后(hòu)，在(zài)考试中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的注音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全(quán)部正确，孩子(zi)对(duì)这些(xiē)字应该(gāi)是认识，这只是(shì)初步的学习(xí)，在认识的基(jī)础上要(yào)理解这些字也需(xū)要练习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关(guān)注会认字中带(dài)颜色(sè)的(de)会认(rèn)字，带颜(yán)色的会认字是多(duō)音字，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语表(biǎo)，我们(men)可以好好利用起来。

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