说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性(不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设(shè)计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的(de)作用）。

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