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500克是多少斤等于多少斤,500克是多少斤两 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ),反复的作用和表达效果答题格(gé)式

  反复的作用和(hé)表达效(xiào)果分别是(shì):

  一(yī)、作用(yòng):

  1、强调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达作(zuò)者强烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回(huí)环起伏(fú),充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使(shǐ)人如见(jiàn)其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概(gài)念(niàn):

  反复就是根(gēn)据表达(dá)需要,有意让(ràng)句(jù)子或(huò)词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是(shì)为(wèi)了强调(diào)某(mǒu)种意思,突出(chū)某种情(qíng)感,特(tè)意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某(mǒu)种行为,连续两次以上使用(yòng)同一词语,达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆(bào)发,就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一(yī)词,表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组(zǔ)或句子反复(fù):

  有时为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排(pái)的需要,要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句(jù)子。

  例句:大山原来是(shì)这(zhè)样的!月(yuè)亮原来是这样的!核桃树原来(lái)是这样的(de)!香雪(xuě)走着,就像第一次认出养育(yù)她(tā)成(chéng)人的山(shān)谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续(xù)三(sān)次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的”,表明(míng)了香雪此时(shí)的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常(cháng)见(jiàn)。

  例句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连(lián)续(xù)两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过反复的强调,一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情,同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠(mò),有(yǒu)力地批(pī)判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强感(gǎn)染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代(dài)繁,以实(shí)代虚,以奇(qí)代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动,化(huà)深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出(chū)了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物为(wèi)人(rén),拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了(le).……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中,增强气势(shì);叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答(dá)题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了(le).……,抒(shū)发了(le)……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛(fēn),增(zēng)强感(gǎn)染力,增(zēng)强联(lián)想;创造气氛(fēn),揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语势(shì),表达了(的(de)情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  设问:自(zì)问(wèn)自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考,使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事(shì)物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

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