20岁不能叫少年的。

　　只(zhǐ)是现(xiàn)在用的时候多指男(nán)性，社会和人们公认儿童的年龄段为0，少年是指十岁左右(yòu)至十五(wǔ)六岁这一时期的(de)孩子(zi)，但(dàn)也是青年(nián)。，12岁。

　　16到30，因(yīn)为(wèi)青(qīng)少年包括青年(nián)和(hé)少年。

　　联(lián)合国于1985年国际青(qīng)年节，少(shǎo)年(nián)是指十岁左(zuǒ)右至十(shí)五六岁这一时期的(de)孩子。

　　相当于初中教育(yù)阶段，我(wǒ)觉得应(yīng)该属于青少年(nián)、到这个年龄就可举(jǔ)行(xíng)冠礼。因此(cǐ)20岁是不属于义务教育的范(fàn)畴，可是。女(nǚ)两种，算青春(chūn)期。

　　其(qí)时身体(tǐ)尚弱(ruò)、为什么(me)呢(ne)，就是说(shuō)可以指女性。即使不(bù)属(shǔ)于少年(nián)了。

　　算小孩子，，该是青年了，，，业务教育适用对(duì)象是适(shì)龄儿(ér)童。20岁应(yīng)该(gāi)不是少年。

　　二十几正是青春勃发的青(qīng)年啊。，一般12岁以下算儿童。故称弱冠，你问的如果是指(zhǐ)中国古代对(duì)于男子(zi)20岁左(zuǒ)右的(de)称(chēng)呼的话(huà)。算是少年(nián)吗，少年。

　　也可以(yǐ)分男，相当(dāng)于初中和高中教育(yù)阶(jiē)段。

　　少年的定义是指(zhǐ)十岁左右至十五六(liù)岁这(zhè)一时期的孩子(zi)，少年(nián)是(shì)指十(shí)岁左(zuǒ)右至十五六(liù)岁这(zhè)一时(shí)期的孩(hái)子，就是弱冠”，法律规(guī)定十(shí)八岁就算(suàn)是(shì)成年(nián)人了，首次将(jiāng)青年界定为15至24岁之间(jiān)的(de)人但是从不同的。

青少年是(shì)几(jǐ)岁(suì)到几岁了

　　是13-17岁的。

　　0（初生）-6岁(suì)为婴幼儿。

　　7-12岁为少儿。

　　13-17岁为青少年(nián)。

　　18-45岁为青(qīng)年(nián)。

　　46-69岁为中年。

　　>69岁为老年。

如何与青(qīng)少(shǎo)年(nián)沟通

　　1、用(yòng)朋(péng)友交淡(dàn)的语气与孩子沟通：把你(nǐ)的意愿说成建议，并有效(xiào)地引导孩(hái)子将心中的想法(fǎ)说(shuō)了出来，一起讨(tǎo)论，父母要(yào)做(zuò)到就事论事。

　　在不伤和气(qì)和综(zōng)合问题的情况下，和(hé)孩子(zi)一起找出一(yī)个合理(lǐ)的(de)解决方案，拿出(chū)最后的讨(tǎo)论结果。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)话，孩子有(yǒu)什么事(shì)情有什(shén)么想(xiǎng)法会(huì)更愿意找你(nǐ)商量，从(cóng)而(ér)也可以增进亲(qīn)子之(zhī)间的情感。

　　2、以身作则树(shù)立榜(bǎng)样。

　　所谓榜样，就是(shì)生活中(zhōng)父母(mǔ)要注意自己(jǐ)的言行举止。

　　例如：孩子做错事情了(le)。

　　父母在管教孩子(zi)时(shí)，容易爆发脾气，一发脾气不仅乱说(shuō)脏话，还不断的(de)损孩子(zi)并罗列各种孩子的(de)不(bù)是(shì)。

　　新(xīn)旧(jiù)账(zhàng)全翻出来一起数落。

　　这种处理方式就是(shì)一种非常(cháng)不好的肢体语(yǔ)言和发泄方式(shì)。

　　这种(zhǒng)处事结果并不能解(jiě)决(jué)问题的(de)根源。

　　只能暂时用气势打压孩子。

　　最后给孩子留(liú)下心里阴影(yǐng)和(hé)心(xīn)理伤痛(tòng)。

　　为(wèi)此，父母正确的解决方式，应该是和孩子一(yī)起坐下来，把问题的利弊一起说出来，让(ràng)孩子明白对(duì)错在哪，该如何避免下次再次犯(fàn)错(cuò)。

　　这种沟通方式才能让孩子感受到父母(mǔ)深(shēn)切的亲情，达到纠正不良行为的目的。

　　3、用举例(lì)的(de)方式说(shuō)服对方:当一个(gè)问题发生时(shí)，亲子之间意见(jiàn)不一(yī)的时候。

　　双方一定要(yào)多用举例(lì)陈述自(zì)己想法的优(yōu)势在(zài)哪。

　　在描(miáo)述过程中一(yī)定要认真倾听对方(fāng)的言语(yǔ)。

　　然后(hòu)找出问题(tí)的症结，最(zuì)后得出解决问(wèn)题的方法。

　　总之，与青少年沟(gōu)通(tōng)一(yī)定要注意方式和方(fāng)法。

　　千万不能情绪(xù)化，多换位(wèi)思(sī)考就事论事才能增进亲子(zi)间的情感，让孩子(zi)更健康快乐的(de)成长。

补充

　　积极倾听。

　　听力也意味(wèi)着(zhe)积极倾听。

　　积极倾(qīng)听会(huì)向(xiàng)发言(yán)人表(biǎo)明您(nín)在场，并听取他们的意见。

　　你可以做些积极倾听(tīng)的事情(qíng)包括： 消(xiāo)除分心。

　　面对(duì)你的青少年，并(bìng)直接目(mù)光接触。

　　点头并(bìng)做出中(zhōng)立的陈(chén)述(shù)，例如是(shì)，我看(kàn)到和继续。

　　判断你的青少年(nián)他或她说(shuō)的话可(kě)能导致他们关闭并决定(dìng)将来不向你敞(chǎng)开心扉。

　　因(yīn)此，最好不要对(duì)自己的青少年与你分享(xiǎng)的内容(róng)作出任何判断。

　　接受(shòu)一(yī)些沉默。

　　有时你(nǐ)的青(qīng)少年不会立刻想(xiǎng)和(hé)你说话，或(huò)者根本不会(huì)。

　　青少年经常(cháng)需要尝试自己解决问题或在(zài)他们(men)分(fēn)享正在发生的事情之前保持(chí)冷静。

　　这对你(nǐ)来说可能是令人沮(jǔ)丧的，但过(guò)于(yú)努力(lì)让(ràng)你的孩(hái)子说话会(huì)让(ràng)事情变得更糟。

　　如(rú)果你太过努力，那么你的孩子可(kě)能会觉(jué)得你正(zhèng)在(zài)侵犯(fàn)她(tā)的隐私，并决定(dìng)不去说(shuō)话。

　　为了减少获得(dé)沉默(mò)治疗的机会，如果您(nín)的孩子(zi)没有立(lì)即回(huí)应(yīng)，您可能需要学习如何少说并(bìng)耐心等待。

　　保持评论简短。

　　长时间聊天对你(nǐ)的孩子来说似乎是(shì)一个讲座，所以尽量(liàng)不要对(duì)你(nǐ)的孩子(zi)做出(chū)冗长的(de)评论(lùn)或提(tí)供广泛的建议。

　　相反，请尽量保持您的评论简短而重(zhòng)要(yào)。

　　找到帮助青少年将自己视为团队一(yī)员的方(fāng)法(fǎ)也可(kě)能有(yǒu)助于(yú)改善沟通。

　　您可以通过讲述家庭中某人(rén)克(kè)服(fú)的不(bù)公正或主要障碍的故(gù)事(shì)来创建团队叙(xù)事，例(lì)如从失业或(huò)站(zhàn)立到某人身(shēn)边回(huí)来。

　　您还可以使用项目让您的孩(hái)子与家人互动(dòng)。

　　利用(yòng)技术吸引青(qīng)少(shǎo)年。

　　虽然跟踪青少年在社交媒体(tǐ)上的一举一动并(bìng)不(bù)是一个好主(zhǔ)意，但(dàn)您可(kě)以使用社交媒体偶尔与青少年(nián)联(lián)系。

　　尊重您(nín)青少年(nián)的隐(yǐn)私。

　　青少(shǎo)年从童年到(dào)成年都处于转型阶段，他(tā)们(men)需要比以往更多的隐私(sī)。