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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似(shì)的(de)复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始(shǐ)的一(yī)种方(fāng)法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的(de)，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习(xí)前，闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得(dé)良好的(de)成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况不同(tóng)，有的学生早上(shàng)的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们(men)可以(yǐ)自己感(肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的gǎn)觉(jué)并(bìng)确(què)定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到(dào)事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一(yī)些(xiē)关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再(zài)根据(jù)这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时(shí肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的)候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的用自己的(de)话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你能够写(xiě)出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就(jiù)能(néng)感到得心应手。

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