重修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词(cí)的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这门(mén)课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为(wèi)重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同学(xué)在(zài)期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间(jiān)把不及格的科目(mù)补考(kǎo)及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介(jiè)词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许(xǔ)茂和(hé)他(tā)的女(nǚ)儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较的目标(biāo)。

是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗大学生(shēng)挂科(kē)重(zhòng)修(xiū)好过吗？是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗>

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗需求(qiú)补考，补考没(méi)过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交(jiāo)流(liú)承认：必定要让教师知道有(yǒu)你这(zhè)号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必定要加(jiā)进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而(ér)且表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成(chéng)果构成：有的课程(chéng)是(shì)没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不去(qù)上课(kè)了(le)吧(ba)，多花时刻在图(tú)书馆自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我(wǒ)国大学生慕(mù)课(kè)，会对(duì)你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人(rén)步调(diào)一(yī)致：他人没(méi)有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的(de)时分(fēn)，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子(zi)！

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