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纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识(shí)答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子(zi)真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名(míng)理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清(qīng)顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力(lì)读(dú)书曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授(shòu)学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多(duō)次征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的(de)教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学(xué)到真实(shí)的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝人(rén)要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋(sòng)江(jiāng)南东路(lù)徽(huī)州(zhōu)府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬(yáng)儒学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多种教(jiào)材(cái)，培养了众多(duō)人才。

　　他的(de)教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学(xué)和大学(xué)教育，二(èr)是关于朱(zhū)子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前(qián)人教(jiào)育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步(bù)认识，把(bǎ)一个人(rén)的教育(yù)分成小学和(hé)大学两(liǎng)个既(jì)有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德(dé)规范，养成(chéng)一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教(jiào)育内容的重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国(guó)古代教育(yù)思想增添了新鲜的内容(róng)。