小(xiǎo)学生用(yòng)HB还是(shì)2B铅笔好，小学(xué)生用hb铅(qiān)笔还是2h铅笔是小学生(shēng)HB的铅笔(bǐ)好的。

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小学生(shēng)用HB还是2B铅(qiān)笔好(hǎo)，小学生用hb铅(qiān)笔还是2h铅笔

　　H类铅笔(bǐ)，笔芯(xīn)硬度(dù)相(xiāng)对较(jiào)高，适合(hé)用(yòng)于界(jiè)面相对较(jiào)硬du或粗糙的物体(tǐ)，比(bǐ)如木工划线，机械(xiè)制图等。

　　H是(shì)Hardness的(de)缩写，意思是(shì)"硬"，B是(shì)Black的缩写，意思是"黑"，如(rú)2B,5B。

　　数字(zì)越大，说明写出(chū)的字越黑越软，HB的是意思"硬"和"黑"各占一半，属中(zhōng)性笔(bǐ)。

　　笔(bǐ)芯分类(lèi)：

　　按照笔芯的硬度来定的,从(cóng)软到硬分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔(bǐ)大多是用碳的同素异形体之一石墨做笔芯的。

　　铅笔(bǐ)的分(fēn)类正是按(àn)照笔芯(xīn)中(zhōng)石(shí)墨的份量(liàng)来(lái)划分。

　　一般划分为H、HB、B三(sān)大(dà)类(lèi)。

　　其中H类(lèi)铅笔，笔(bǐ)芯硬度(dù)相对(duì)较(jiào)高，适合(hé)用于界面相对较硬(yìng)或粗糙(cāo)的物体。

　　HB类(lèi)铅笔笔(bǐ)芯硬度适中，适合一般(bān)情况(kuàng)下的(de)书写(写字)；

　　B类铅笔，笔(bǐ)芯(xīn)相对较软，适合绘画(尤其是素(sù)描)，其中2B铅笔被(bèi)用(yòng)于填涂一些机器(qì)可识别的卡片，如答(dá)题卡(kǎ)。

　　写字与其他作业联系紧密

　　写一手好字(zì)，可让人受益终(zhōng)生。

　　尤(yóu)其对学生来说(shuō)，学习写(xiě)字实际也是(shì)一种行为规范的养成(chéng)过程。

　　俗话说，好(hǎo)记性(xìng)，不如烂笔头(tóu)，在学习中，如果让(ràng)孩子(zi)一边(biān)学习好功课，一边(biān)进行抄(chāo)写练习(xí)，可以互(hù)补(bǔ)互益。

　　久而(ér)久之，自(zì)然形成(chéng)了行为规(guī)范的养成过程。

　　比如(rú)，一边学习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可以巩固(gù)知识(shí)，又提高了写字水平。

　　特(tè)别是抄写(xiě)唐诗(shī)宋词时，还可以(yǐ)陶冶孩子们的(de)心(xīn)灵情(qíng)操。

　　确实是一举(jǔ)多(主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补duō)得。

　　写字与(yǔ)个人的(de)关系不(bù)可忽视

　　写字是(shì)每个(gè)人很重要、很基本(běn)的一项技能，当然有很(hěn)多人认为现在可(kě)以用打字机代替写字(zì)，写字教学(xué)不必再(zài)强(qiáng)调了，但日常(cháng)生活(huó)中更多时候还(hái)是(shì)不能不靠手写(xiě)的。

　　人(rén)与人(rén)的交流，缺少不了写字(zì)，而写字对(duì)于培(péi)养一(yī)个人(rén)的(de)耐心、恒心有着很大的助益。

　　《语文课(kè)程标准(zhǔn)》亦(yì)指出(chū)：“识字写字是阅读和写(xiě)作(zuò)的基础，是1—2年级的教(jiào)学(xué)重点。

　　”笔者在从(cóng)教过程中，也发现学生字(zì)写得好坏(huài)，与他(tā)的学习有很大的关(guān)联。

　　基(jī)本上来说，字(zì)写得工整、美观的学生，他在学习(xí)时(shí)也比较细心(xīn)、认真，而(ér)字(zì)写得潦草的学生(shēng)，其学习(xí)也比较粗心、懒散(sàn)，可谓“字(zì)如其人(rén)”。

　　所以(yǐ)，清(qīng)代曾国藩先生认为(wèi)“唯读书与写字可以变化气质”，他对儿子的习字非常重视，在(zài)家书(shū)中对于习字方面有(yǒu)很多的论(lùn)述。

　　曾有教育前辈说(shuō)过致力抓(zhuā)好两件事，一件是扫地，一件就是(shì)写字。

　　确实，这两(liǎng)件事都不(bù)算大事，但对于(yú)一(yī)个人(rén)一(yī)生的成(chéng)长关系甚大。

小学生用(yòng)铅笔HB的好(hǎo)还是2B的好？

　　开学(xué)后(hòu)，我(wǒ)家最小的一个侄子就要上小学了。

　　而用什么样(yàng)的铅笔，则是首先要考(kǎo)虑的(de)问题。

　　今(jīn)天和各位朋友讨论(lùn)一(yī)下铅(qiān)笔的问题。

　　我记得我上(shàng)小学的时候喜(xǐ)欢(huān)用(yòng)HB，因为(wèi)它耐摔，都知道小孩子的(de)东西总是容易磕磕绊绊的(de)，HB不仅写字淡(dàn)，而且摔了好几次，还不(bù)断，( ω )。

　　到(dào)那时2B就跟HB完全相反(fǎn)了。

　　直到(dào)长大后(hòu)，我才明白真(zhēn)理。

　　大(dà)概讲一下(xià)铅笔的H和B的(de)含(hán)义，虽然大部分人都知(zhī)道。

　　铅笔(bǐ)的铅芯，标注为"H"（HARD的首字母）的表示硬质铅笔，"B"（BLACK的首(shǒu)字母）表(biǎo)示软质铅笔，而(ér)"HB"则表示软硬适中的铅笔。

　　另外要说的是，B数越大铅(qiān)笔就越(yuè)黑越软(ruǎn)，比如4B比(bǐ)2B要黑要软；H数越大就越硬颜色越(yuè)浅，4H比2H要硬要浅。

　　所以，如果你(nǐ)问有经验(yàn)的老司机，初学(xué)写字(zì)的小朋友用(yòng)什么铅笔(bǐ)，大都会推(tuī)荐HB，理由是硬度适中；加之小孩子(zi)写字比较用力，用HB铅笔则(zé)不易折断。

　　听起来(lái)是很有(yǒu)道理的。

　　下面两图是HB铅笔效果。

　　我(wǒ)建议(yì)，第一次拿笔(bǐ)的小朋友，用2B铅笔，而不是(shì)HB！

　　我之前也(yě)和(hé)大家一散握(wò)宴样，用专(zhuān)家的口吻(wěn)给(gěi)家长们(men)推(tuī)荐HB的铅笔。

　　但是，经过长时间的教(jiào)学，才发现HB并不是最好。

　　如(rú)果一个小朋友从(cóng)来没有写过字，强烈建议不要(yào)用HB的铅笔(bǐ)，而是(shì)用稍微软一点，黑一点的2B铅笔。

　　我(wǒ)先问(wèn)大家一个(gè)问题，为(wèi)啥小孩子(zi)写字普遍(biàn)比较用(yòng)力？

　　我的解释(shì)是(shì)，因为HB的铅笔颜色太浅，而皮圆(yuán)很多(duō)写字本的颜色本身又不(bù)是太白，为了让写出来(lái)的字能(néng)够(gòu)看清，小朋友会不自觉加大力量，力(lì)量大(dà)到第二页，甚至于第三(sān)页都(dōu)留有很(hěn)深(shēn)的(de)印记，导致下一页主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补不光滑，影响写字效果。

　　同(tóng)时，用(yòng)力(lì)写字实在太容易让(ràng)孩子(zi)疲劳(láo)。

　　并且(qiě)，还有个更严重的问题，因为孩子的骨骼发(fā)育不(bù)全，为了加大力量，只能用(yòng)错误的(de)执(zhí)笔姿势写(xiě)字。

　　下(xià)面图片上这种姿势非常典型(xíng)的。

　　这就是为什么一二(èr)年级(jí)小朋友执笔(bǐ)姿势(shì)错(cuò)误率很高的原因（在我看来(lái)冲银，铅笔选择不当是执笔(bǐ)姿势不(bù)对的一(yī)个(gè)很重要的原(yuán)因）。

　　其次(cì)，用HB的铅笔，铅笔反(fǎn)倒容(róng)易断。

　　理(lǐ)由也很(hěn)简单，因为HB铅笔的颜(yán)色浅，要想写出来(lái)的字能够看清楚就得把笔削尖。

　　笔太尖(jiān)，加上(shàng)用(yòng)力，很容易(yì)就折断了。

　　上(shàng)面啰啰嗦嗦说了一大堆HB的问题，其实(shí)答案已经一目(mù)了然。

　　在我看来，没有拿过(guò)笔的小朋友，如果(guǒ)直(zhí)接用2B铅笔，写字绝(jué)对(duì)不(bù)会(huì)像HB铅(qiān)笔(bǐ)那么(me)用(yòng)力，而写出来却更(gèng)加黑白分(fēn)明(míng)。

　　因为不需要(yào)特别用(yòng)力写字，执(zhí)笔姿势自(zì)然也就(jiù)容易正确(què)了。

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