音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的(de)早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称时代(dài)和(hé)来源地(dì)的不(bù)同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的(de)译音(yīn)读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的(de)发音来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法存在，充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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