张雪峰是著名的考研(yán)导师(shī)，从网(wǎng)络走红后(hòu)，他开始将自己的(de)业务范围(wéi)进(jìn)一步扩大，进军高(gāo)考志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立(lì)了专(zhuān)门的公司，公司目标是为广大考生(shēng)指(zhǐ)明未(wèi)来方向。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他在各(gè)大互联(lián)网平台风(fēng)起云涌之前，已经在(zài)网络成名。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已(yǐ)经成名的优势以(yǐ)及(jí)出(chū)众的口(kǒu)才，迅速在各大平(píng)台积累(lèi)了上千万粉丝(sī)。

他(tā)时常在(zài)网络(luò)上评(píng)论(lùn)高等院校(xiào)，发表大学专业的报(bào)考建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的(de)闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中直截了当的称，如果(guǒ)我是孩子的(de)家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻(wén)好。

张雪(xuě)峰为何(hé)得(dé)此(cǐ)结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现(xiàn)在人人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引(yǐn)起传媒大学教(jiào)授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠(yōu)孩子报(bào)志(zhì)愿。他称张雪(xuě)峰本人(rén)就(jiù)是在享受着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权(quán)威部门教育部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询费问(wèn)题(tí)。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他的咨(zī)询填(tián)报费用有(yǒu)的上万元，有的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样峰的业务雪上(shàng)加(jiā)霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏内容(róng)，目前已经下架(jià)。

中国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎(hū)是(shì)点(diǎn)名批评。中国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论(lùn)文(wén)章，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网红(hóng)言(yán)论。批评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽(hū)视了(le)学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此(cǐ)起彼伏的(de)批(pī)评后，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉(jué)，我离被(bèi)人(rén)搞不(bù)远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人(rén)高(gāo)调的(de)姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有(yǒu)以“我有一个朋(péng)友”的口吻向(xiàng)大家传递，不(bù)再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社(shè)会正在(zài)教给(gěi)张雪峰更多的(de)知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会(huì)不会面临业务匮(kuì)乏(fá)问题(tí)，公司经营能不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理(lǐ)论(lùn)层面上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师的(de)言论(lùn)确实存在一定的(de)偏见(jiàn)。从教育(yù)上看，我们(men)要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问(wèn)题还是生存问(wèn)题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生更多的(de)参考和意见，他的言论可(kě)能存在争(zhēng)议(yì)，但确实(shí)给(gěi)更多的家长(zhǎng)和(hé)学(xué)生(shēng)打(dǎ)开了(le)思路，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度上会说(shuō)，要让(ràng)学生按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以这(zhè)样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际情(qíng)况出发，那这种言(yán)论毫不负责(zé)。

作(zuò)为一个(gè)学生(shēng)，他的认(rèn)知很大程(chéng)度上(shàng)停留在书本知(zhī)识，他(tā)的思想(xiǎng)层级(jí)和社会实际(jì)情况(kuàng)存在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的(de)真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真正(zhèng)有益的事(shì)情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件(jiàn)事，发现(xiàn)了这件(jiàn)事存(cún)在困难，但你内(nèi)心仍然要去完水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是从(cóng)来没(méi)有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿(yuàn)的填(tián)报指导，真正对学生有(yǒu)意义(yì)的(de)是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是来源(yuán)于(yú)臆想，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张雪(xuě)峰(fēng)老师能够有一定支持(chí)度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否则(zé)可能(néng)连觉(jué)都睡不安稳。

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