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2016年是什么年怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

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怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ2016年是什么年)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)2016年是什么年，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细(xì)心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克。2016年是什么年>

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起(qǐ)，记得牢(láo)也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的(de)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的(de)让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患者还(hái)具备一(yī)定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不(bù)可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见(jiàn)到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎(zěn)么护理，而不是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输液(yè)或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四(sì)个(gè)方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态和(hé)知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。