全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

　　关于全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片以及全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素速写的概念，全因素速写图(tú)片(piàn)，全因素素描是什么意思，全因素素描步骤解析(xī)等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方做的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的(de)参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验(yàn)一(yī)个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光源的(de)照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了