全因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片是全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之(zhī)间关(guān)系山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思gèng)好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部(bù山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思)、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个(gè)美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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