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　　接(jiē)下来(lái)分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘(zhāi)抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的(de)罢合用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气(qì)猜(cāi)测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希(xī)望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不(bù)过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了(le)作(zuò)者对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的现状的失望和不满，从而(ér)也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国人民的(de)关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调(diào)更(gèng)加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表(biǎo)示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁边(biān)一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖(gài)了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到(dào)我寓里来(lái)了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通，并没有带(dài)走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就送(sòng)到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的人们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店(diàn)兼办囚人的(de)饭食(shí)和我不(bù)相干(gàn)，然而(ér)好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国(guó)救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补习日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医(yī)xo酒酒精度多少度 xo酒是哪个国家生产的学专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入(rù)学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此(cǐ)认(rèn)识了(le)这(zhè)位(wèi)日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如(rú)此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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