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华大基因有国家背景吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释(shì)是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训华大基因有国家背景吗读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的(de)时代和(hé)来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什(shén)么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一种发音(yīn)方(fāng)式(shì)，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉(hàn)字的(de)发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)华大基因有国家背景吗一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这(zhè)意味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再使用。