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一年级语文一类字和二类字是(shì)什么(me)意(yì)思啊，小(xiǎo)学一年级语文(wén)一(yī)类(lèi)字和二类字是什么

　　一年级语文一类字(zì)是课本中写(xiě)在(zài)田字格(gé)里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在(zài)一类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育课程体(tǐ)系(xì)中的一(yī)门重点教学(x没带罩子让捏了一节课感受ué)科目，其教学(xué)的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科和科学的基础，也(yě)是一门重要的(de)人(rén)文社(shè)会科(kē)学，是人(rén)们相互(hù)交流思想等的(de)工(gōng)具。

一类字和二类(lèi)字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注(zhù)音(yīn)、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书(shū)面(miàn)用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是(shì)：课(kè)文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学习和(hé)巩固

　　学(xué)生除了知道这(zhè)个(gè)字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其(qí)实(shí)就是(shì)学习这些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字(zì)义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子(zi)们掌握(wò)之(zhī)后，进(jìn)行听写或看拼音写词(cí)语(yǔ)等考查(chá)，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字(zì)学习(xí)情况。

　　对(duì)于(yú)写错的字，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎样(yàng)的语境中(zhōng)使用(yòng)，而(ér)不是(shì)单独的拿出(chū)一个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多(duō)学生(shēng)会写这个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng没带罩子让捏了一节课感受)面的注音，则需(xū)要孩子(zi)们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是(shì)初步的学(xué)习(xí)，在认识的基础上要理解这些字也需(xū)要练(liàn)习(xí)。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中(zhōng)带颜色的会认字，带(dài)颜色(sè)的会认字是(shì)多音字(zì)，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课(kè)的(de)读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除(chú)了(le)认字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表之外，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可以好好(hǎo)利用起(qǐ)来(lái)。

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