小说中(zhōng)反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式(shì)是反复(fù)的作用和表达(dá)效果分别是(shì)：一、作用：强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其(qí)形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复(fù)使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵(hē)，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内容或(huò)结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出(chū)养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增(zēng)强(qiáng)了(le)语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注(zhù)意和思(sī)考，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现(xiàn)的事(shì)物特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜明(míng)、更突(tū)出。

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