泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省-橘子百科-橘子都知道

泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省2>
　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了(le),不(bù)需要(yào)再(zài)去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要(yào)对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一(yī)想……文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的(de),或者感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省土(tǔ)改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想使文(wén)章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。