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一(yī)年级语文一类字和二类字是什么意思(sī)啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字(zì)和二(èr)类(lèi)字是(shì)什么

　　一年级(jí)语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的(de)，要求会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了(le)拼音的(de)。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一门重点(diǎn)教学科(kē)目，其(qí)教学的内容是语言文化(huà)，其运行(xíng)的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学(xué)的基(jī)础(chǔ)，也是一(yī)门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需要会注音、会(huì)书写、会展笔(磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的bǐ)顺、会组词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中的(de)字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注(zhù)音(yīn)，再现时(shí)会读，其(qí)他知(zhī)识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握(wò)，但(dàn)可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)出注音(yīn)……其实就(jiù)是学习这些生字的字(zì)音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们(men)掌握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句子(zi)的过拦氏空(kōng)程中认识这(zhè)些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这些生(shēng)字在(zài)怎样的语境中使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非(fēi)常低下(xià)的，而核游且还(hái)是容(róng)易错(cuò)，就是(shì)很多学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又(yòu)不会(huì)了的(de)主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音，则需要孩(hái)子们(men)独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩(hái)子对这些(xiē)字应该(gāi)是认(rèn)识(shí)，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字(zì)也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色(sè)的(de)会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本课的读音，还要掌握它(tā)的(de)其他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书后磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好好利用起(qǐ)来。

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