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相对评价和绝对(duì)评价区别举(jǔ)例(lì)，相对评(píng)价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评(píng)价(jià)区(qū)别：1、相对(duì)评价(jià)是在被评价对象(xiàng)的群体(tǐ)中(zhōng)建立基(jī)准(zhǔn)，然后把该群体(tǐ)中的各个对象逐一与(yǔ)基(jī)准进行比较，李宇春的现任丈夫是谁以判断该(gāi)群体(tǐ)中(zhōng)每一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对(duì)象的集合之外确定一个标(biāo)准，评价时把评价对(duì)象与(yǔ)客观标准进行比较，确定评(píng)价对象达到目标基准(zhǔn)绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价可以了解学(xué)生之(zhī)间的差(chà)异，便于比较(jiào)个体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观，如果(guǒ)评价(jià)是准确的，那么评价(jià)之后，每个被(bèi)评价者都可以明确(què)自己与客(kè)观标(biāo)准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝(jué)对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标完成情况，明确今后工作(zuò)的重点。

相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别(bié)

　　相对性评价和绝(jué)对性评价的区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不(bù)同。

　　1、定义(yì)不(bù)同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是用常模(mó)参照性测(cè)验对学生成绩进(jìn)行的(de)评定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对性评价(jià)依据教学目标和教材(cái)编制(zhì)试题来测(cè)量学(xué)生的学业(yè)成绩，判断学生是否(fǒu)达(dá)到了(le)教学目标的要求。

　　而(ér)相对性评(píng)价(jià李宇春的现任丈夫是谁)依据学生个(gè)人的(de)成(chéng)绩在该班(bān)学生成绩序(xù)列中或常模(mó)中所处做唯的(de)位(wèi)置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评(píng)价是(shì)一种外部(bù)评价，注重的是(shì)目标(biāo)达成(chéng)与(yǔ)否(fǒu)，不(bù)考虑(lǜ)个体的(de)相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学考试、驾(jià)照考试等。

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