三字(zì)经中苟不教性乃(nǎi)迁是什(shén)么意思，苟不教性乃迁的下一句是这(zhè)句话的意思为：如果从小不好好教育，善(shàn)良的本(běn)性就(jiù)会变坏的。

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三字(zì)经中苟不教性(xìng)乃迁是(shì)什么意思，苟不(bù)教(jiào)性乃迁的(de)下一句

　　出自《三字经》，《三字经》是(shì)我国的传统启(qǐ)蒙(méng)教材，今天(tiān)小编就来和大(dà)家聊一聊《三(sān)字(zì)经》。

　　《三字经》，是中国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

　　在中国古代经(jīng)典(diǎn)当中，《三(sān)字经》是(shì)最浅显(xiǎn)易懂的读本(běn)之一。

　　《三字经》取(qǔ)材典范，包(bāo)括(kuò)中国(guó)传统文化的文学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节义等等，而核心思想(xiǎng)又包括了“仁，义(yì)，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经(jīng)》的同时，就(jiù)了解(jiě)了常识、传统(tǒng)国(guó)学(xué)及历史故事(shì)，以(yǐ)及故事内涵中的做人做事道理。

　　《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我(wǒ)国优秀的蒙(méng)学读(dú)物，并称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性本善。

　　性(xìng)相近，习相(xiāng)远。

　　苟不教，性乃迁(qiān)。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子(zi)不(bù)学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教(jiào)五子，名俱扬(yáng)。

　　养不(bù)教，父(fù)之过。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子不学(xué)，非所宜。

　　幼不学，老何为(wèi)。

　　玉(yù)不琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为人子(zi)，方少时。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪。

　　香九(jiǔ)龄，能温席。

　　孝(xiào)于亲，所(suǒ)当(dāng)执。

　　一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖1、《三(sān)字经(jīng)》是我中华悠悠五千年(nián)灿烂的经典(diǎn)传(chuán)统文化之一，它是(shì)中华儿女智(zhì)慧的结晶，它(tā)承载着(zhe)一个民族的历史(shǐ)与精神，体现了独特(tè)的教育思想和文(wén)化(huà)魅(mèi)力。

　　这是中国几(jǐ)千年来形成的(de)独特的民族文化，在(zài)世界上也是举足轻重，并受到全世界(jiè)的(de)广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口，简明扼(è)要(yào)，是以中国历(lì)史为(wèi)素材，植根于(yú)传统文化，强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先(xiān)，学(xué)贵在恒和环境对学习的影(yǐng)响，讲述教(jiào)育与学习重要(yào)性的(de)教育论(lùn)著。

　　同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在(zài)这个复杂(zá)多变的社(shè)会环(huán)境下，德育教育也(yě)成为现行教(jiào)育改革(gé)所面临(lín)的一个(gè)重要课(kè)题。

　　现在很(hěn)多学校(xiào)也把(bǎ)传承中华民族经典传统文化作(zuò)为新时期德育教育发(fā)展(zhǎn)的重(zhòng)要(yào)途径。

　　传统文化的(de)核心就是“德育(yù)”，《三字经》中说：“首孝悌，次见闻”，可见在传统的教育中(zhōng)，是把德育放(fàng)在首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族(zú)悠久的传统文化是中华先贤(xián)们(men)几千年来智(zhì)慧的结晶，它使(shǐ)我(wǒ)中华民族历经几千年生生不息，屹(yì)立不倒(d一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖ào)。

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