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重修是和重生一同上(shàng)课吗(ma)

　　是的(de)，重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大(dà)多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该同学在补考期间(jiān)把不及格的科(kē)目补考及格(gé)则不需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字(zì)义(yì)联系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用(yòng)来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的(de)目(mù)标。蜡的熔点是多少度p>

大学生挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生(shēng)都清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认：必(bì)定(dìng)要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要(yào)加进去(qù)，然后和(hé)教师阐蜡的熔点是多少度明自己为什蜡的熔点是多少度么(me)会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修(xiū)的成果构成：有的课程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了(le)吧(ba)，多花时(shí)刻(kè)在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的(de)课程(chéng)，自学(xué)反而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学(xué)生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就(jiù)只(zhǐ)有结(jié)业设计和(hé)选修课了，你注定是要(yào)比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这(zhè)个(gè)时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低(dī)人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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