文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么(me)

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸(xī)引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

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三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　 文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥 在我们学习(xí)过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见(jiàn)大(dà),初看(唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　 我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村划去(qù)的(de)时(shí)候,我还回(huí)头去看那被抛(pāo)在(zài)后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自(zì)己的行(xíng)踪(zōng)及离开时的留恋(liàn)之情,说明了第(dì)一(yī)次没有看见鸟的(de)自(zì)身(shēn)原因(yīn),表(biǎo)达(dá)了(le)对(duì)“鸟的(de)天堂(táng)”的赞美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全(quán)文(wén),充实有力。

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