句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂(zá)糅是(shì)啥意思是句型混杂(zá)的(de)意思(sī)是：把(bǎ)两个(gè)句子(zi)放在一(yī)个句子应该(gāi)结(jié)束(shù)的地方(fāng)的。

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句式杂(zá)糅(róu)什么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细节(jié)，让我们来(lái)看看吧！

　　将两种不(bù)同(tóng)的(de)句法结构混(hùn)合在一个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱(luàn)和语义上的(de)纠结，这就(jiù)是所谓的杂(zá)合。

　　句型的(de)混(hùn)杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结(jié)构或意义被组(zǔ)合在(zài)一(yī)个(gè)句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以(yǐ)说这两种句型是组合(hé)在一起的(d杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介e)，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这(zhè)个明显(xiǎn)错误(wù)的案(àn)件迟迟得不到公正(zhèng)判决的(de)根本原因，是党的作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析(xī)：后一(yī)条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因是党风杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介不正”和“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学(xué)的教(jiào)职员(yuán)工外，清华大学等(děng)15年历(lì)史的(de)大学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往表现为句(jù)型组合(hé)

　　1有时作(zuò)者想用这(zhè)种结构，有时他想(xiǎng)杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介用(yòng)那种结构。

　　因(yīn)此，这(zhè)两种结(jié)构都被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个句子(zi)的结构(gòu)是完(wán)整的(de)，但(dàn)它的最后一部分被用作(zuò)另一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一(yī)半时(shí)间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半句的主语，从(cóng)而(ér)引起(qǐ)纠结。

　　判断(duàn)句型是否混杂(zá)，最基本的方法(fǎ)就是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒu)问(wèn)题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式(shì)中(zhōng)，结果(guǒ)造(zào)成语句(jù)结构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样的语(yǔ)病(bìng)就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意思硬凑在一个句子里，使句(jù)子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想(xiǎng)用这(zhè)种句式，又想用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半(bàn)截转向的(de)现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要用这种结(jié)构(gòu)，时而要用那种结构，结果两种结构都用了(le)。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有起有伏(fú)、波浪式前进的(de)，这是由(yóu)于(yú)事物的内部(bù)矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种种外因影(yǐng)响(xiǎng)所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两(liǎng)个结(jié)构套(tào)用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句(jù)话的(de)结构(gòu)已经完整，却把咐(fù)态高衡尺他的最后一(yī)部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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