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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自(zì)我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个人(rén)不(bù)一定在(zài)你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛(fú)告(gào)诉(sù)别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免(miǎn)默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二(èr)，读(dú)出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就(jiù)奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里(lǐ)最(zuì)好的时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际情(qíng)况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段(duàn)可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没(méi)和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还(hái)可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落(luò)比较(jiào)冗长的(de)内(nèi)容(róng)，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中的(de)一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于(yú)前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的(de)理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试的(de)时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你描述(s角鲨烷能天天用吗，为角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺什么医生不建议用烟酰胺hù)背过的古诗里描述的(de)是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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