说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì2197的立方根是多少，216的立方根是多少)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)2197的立方根是多少，216的立方根是多少识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏(píng)的(de)建造(zào)材料极(jí)其(qí)装饰的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料(liào)，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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